Lecturer in Political Ecology / Docente de Ecología Política

Lecturer in Political Ecology / Docente de Ecología Política

Misión Institucional:

SFS crea experiencias transformadoras de estudio en el extranjero a través de la enseñanza y la investigación de campo. Nuestros programas educativos exploran las dimensiones humanas y ecológicas de los complejos problemas ambientales que enfrentan las comunidades locales. Contribuimos a generar soluciones sostenibles en los lugares en donde vivimos y trabajamos. SFS es parte de una creciente red de individuos e instituciones comprometidos con la protección ambiental.

Título Ddel Puesto:

Docente en Ecología Política

Director del Centro, Centro de Estudios Amazónicos

Periodo del Servicio:

El candidato seleccionado comenzará el proceso de incorporación y la formación virtual obligatorios el 4 de enero de 2027, tras lo cual se incorporará al Centro de Estudios Amazónicos y comenzará la formación presencial el 10 de enero de 2027.

Se trata de un puesto con contrato por curso académico. Los candidatos que no sean ciudadanos peruanos deben poder comprometerse a cumplir un contrato inicial de 13 meses para cumplir con los requisitos de patrocinio de visado y autorización de trabajo de Perú. Podrán existir posibilidades de renovación tras una entrevista de evaluación del rendimiento con tu supervisor y en función de las necesidades de la institución.

Compensación/Beneficios:

El monto del contrato dependerá de la experiencia del candidato/a. Alojamiento y comida en el campus están incluidos como parte de los beneficios.

Resumen de Posición:

El Centro de Estudios Amazónicos, ubicado en Tarapoto Perú, busca una persona entusiasta y que trabaje en equipo para enseñar en un programa interdisciplinario de estudios de campo dirigido a estudiantes de pregrado provenientes de universidades de los Estados Unidos. El profesor de Ecología Política impartirá el curso Ecología Política del Perú, de 50 horas de duración, durante dos semestres en 2027 (entre febrero y mayo y entre septiembre y diciembre). Además, durante esos mismos semestres, impartirá con otros miembros del cuerpo docente el curso Investigación Dirigida, de 50 horas de duración, dirigiendo un proyecto de investigación dirigida —desarrollado por el propio cuerpo docente— con un pequeño grupo de estudiantes. De acuerdo con el modelo académico de la SFS y las necesidades de impartición de los programas, se espera que el titular del puesto colabore en la coordinación y la docencia de la programación académica de un programa de 1 mes de duración entre los meses de junio y julio de 50 horas titulado Biodiversidad en Plantas Medicinales y Medicina Tradicional Amazónica.

Los programas de la SFS se basan en el trabajo de campo y la experiencia práctica. Este puesto implicará la interacción con los estudiantes tanto en el aula como a través de una amplia dedicación al trabajo de campo. Animamos a los profesores a integrar en sus cursos el mayor número posible de actividades de campo y experiencias prácticas. Los programas de la SFS no siguen un horario de nueve a cinco.

Los profesores de SFS también forman parte integral del modelo de convivencia del Centro, comiendo y trabajando junto al grupo de estudiantes. Entre las responsabilidades adicionales se incluye la participación en visitas a las comunidades locales, en la vida estudiantil, en la organización de los laboratorios y cuidado de equipos y mantenimiento general del Centro.

Estamos especialmente interesados en personas con experiencia en la enseñanza a un alumnado diverso y con un compromiso demostrado con la diversidad, la inclusión y la competencia cultural en un entorno de aprendizaje y en la comunidad de Tarapoto.

Énfasis del Centro:

El SFS Centro de Estudios Amazónicos tiene un enfoque temático sobre la complejidad de esta región andino‑amazónica con su dramático gradiente de elevación y diversos elementos culturales.

Este programa busca entender los conflictos y las sinergias envueltos en la complejidad de la conservación de especies y hábitats, así como de los procesos de desarrollo. Los estudiantes obtendrán un conocimiento detallado de la riqueza de la región amazónica (biodiversidad, diversidad social y cultural, y servicios ecosistémicos) mientras exploran estrategias para proponer alternativas de vida sostenible en esta región altamente productiva y diversa de América del Sur.

A través de nuestros cursos y de los ejercicios de campo e investigación dirigida, los estudiantes analizarán la dependencia de la gente con el ambiente, examinarán amenazas ambientales y a las redes sociales, y explorarán herramientas y estrategias para mitigar estas amenazas y promover el bienestar entre las comunidades. Un fuerte componente de este programa es examinar los patrones y procesos ecológicos que sustentan la alta diversidad de la región.

Posición Institucional sobre Diversidad e Inclusión:

SFS se fundó con la creencia de que el cuidado del planeta es responsabilidad de personas de todo el mundo. Abordar problemas globales complejos requiere la inclusión activa de las partes interesadas con diferentes perspectivas e identidades. Reconocemos que para abordar con éxito las amenazas a nuestro mundo natural, debemos mirar más allá de las construcciones sociales diseñadas para dividirnos. Así como valoramos la biodiversidad en todas sus formas, valoramos e interactuamos con una multitud de perspectivas y personas diversas en los países donde trabajamos y los estudiantes y el personal a los que servimos.

Deberes y Responsabilidades:

Los puestos docentes en SFS son diferente a muchos otros puestos universidades. Los docentes son miembros integrales del modelo de vida comunitaria de cada centro. Trabajan estrechamente con los otros profesores para enseñar un programa interdisciplinario a través de la educación y la investigación de campo. Los días pueden ser largos y activos. Esta posición no se ajusta al modelo de trabajo de nueve a cinco. La posición exige estar a la altura de una enseñanza de alta calidad, moderna y de tipo experimental en temas ambientales críticos dentro de un currículo interdisciplinario, y participar plenamente en la implementación de la agenda de investigación del programa que aborde estos temas. La publicación de los resultados de investigación es crítica.



Se espera que cada profesor proporcione una enseñanza de alta calidad basada en la investigación y que guíe a los estudiantes en sus proyectos de Investigación Dirigida definidos en la agenda de investigación del Centro de Estudios Amazónicos en Perú.

Enseñanza

Formar parte de un equipo de docentes interdisciplinario

Enseñar los cursos Ecología Política de Perú, Investigación Dirigida. La descripción de los cursos se encuentra en los enlaces al final de este documento.

Como parte de un equipo docente interdisciplinar, impartir de forma conjunta el curso de verano “Biodiversidad en Plantas Medicinales y Medicina Tradicional Amazónica”. La descripción del curso se encuentra en el enlace al final del documento.

Planificar y desarrollar de manera efectiva un plan de estudios interdisciplinario, de calidad, basado en problemas para estudiantes universitarios de diferentes disciplinas y culturas.

Organizar clases y preparar los materiales del curso de manera oportuna y profesional

Apoyar y asesorar activamente a los estudiantes en temas académicos

Preparar, administrar y calificar asignaciones, pruebas cortas, exámenes parciales y finales

Supervisar y orientar a un pequeño grupo de estudiantes en los proyectos de investigación dirigida

Mantener el portafolio del curso organizado

Participar en la preparación de los informes finales, revisiones del manual académico, y otros informes que sean requeridos

Mantener el equipo de investigación para las clases de campo

Investigación

Ayudar a diseñar la agenda de investigación del programa y conducir la investigación de acuerdo a ella.

Identificar los componentes apropiados del plan de investigación del programa, adecuados para los proyectos DR de los estudiantes que prioricen las necesidades de la comunidad y se basen en las redes de conocimiento local.

Preparar la presentación de los resultados de la investigación para las partes interesadas de la comunidad y audiencias científicas y no científicas más amplias, utilizando métodos de comunicación accesibles.

Ayudar en la creación e implementación de las políticas de investigación del programa, así como en definir prioridades y presupuestos como sea requerido

Mantener los datos y registros organizados y seguir el sistema de reportes de acuerdo con las políticas de la institución

Representar SFS y presentar los resultados de la investigación en conferencias locales e internacionales (dependiendo del presupuesto)

Vida Cotidiana en el Centro

Trabajar en horarios flexibles y vivir en el centro o cerca de él con un pequeño equipo de personal permanente y grupos de estudiantes universitarios de EE. UU. Esta posición no sigue el modelo de trabajo de nueve a cinco.

Contribuir a la creación de una comunidad de aprendizaje vivo que incluya diversas perspectivas, experiencias y antecedentes, en la que todos los estudiantes tengan la oportunidad de prosperar

Enseñar y modelar activamente las habilidades de competencia, conciencia y conocimiento necesarios para trabajar, interactuar y aprender de manera significativa con otros que pueden diferir de uno mismo en identidad y/o experiencia vivida.

Servir como “staff del día” siguiendo una base rotativa

Participar en las actividades de planificación antes del inicio del programa y en la revisión / análisis después de la salida de los estudiantes

Participar y dirigir parte de los componentes de orientación y de reingreso de los estudiantes al principio y al final de cada sesión

Participar y de vez en cuando dirigir proyectos comunitarios, proyectos de mantenimiento del Centro, así como actividades sociales y de campo

En cooperación con otros miembros del personal, facilitar la coordinación diaria de los pasantes según lo determine el director del Centro

Según lo solicitado por el director del Centro, ayudar con otras tareas logísticas, de manejo de grupo y administrativas

Trabajar en todo momento para garantizar buenas relaciones entre SFS y la comunidad local.

Conducir vehículos y botes según sea necesario

Seguridad y Bienestar

Asumir responsabilidad como individuo y como miembro del equipo docente y del personal del Centro por la seguridad de todos los participantes en el programa

Completar los planes de gestión de riesgos de manera oportuna para cada salida de campo.

Participar en la resolución de problemas de manejo de grupo, así como asuntos disciplinarios estudiantiles

Cumplir, ser modelo, y hacer cumplir todas las políticas y procedimientos de SFS y del programa, incluida la creación de un entorno de vida y aprendizaje inclusivo para todos los miembros de la comunidad del Centro.

Participar en las revisiones de los planes de gestión y evaluación de riesgo del programa

Conocer el protocolo de emergencia del Centro, incluido el plan de evacuación

Participar en las sesiones de seguridad y orientación de campo y presentar informes de seguridad para los estudiantes y / o el personal

Completar los informes de incidentes cuando sea apropiado y contribuir a las auditorías de seguridad

Adherir y seguir activamente con su ejemplo todas las políticas y procedimientos de SFS y del Centro y hacerlas cumplir

Asegurar de que las certificaciones de primeros auxilios se mantengan actualizadas

Requisitos Mínimos:

Debe estar legalmente autorizado para trabajar en Perú en el momento de la contratación o cumplir los requisitos para obtener y mantener el visado de trabajo peruano correspondiente con el apoyo de SFS

Estudios de postgrado MSC y experiencia en enseñanza universitaria en áreas relacionadas con política ambiental, ciencias políticas, antropología, sociología, economía ambiental/ecológica, desarrollo comunitario, o un campo relacionado.

Dominio y fluidez del idioma inglés escrito y oral. Las clases son dictadas en inglés.

Dominio y fluidez del idioma español

Experiencia en investigación de campo y / o implementación de proyectos en ubicaciones tropicales

Compromiso demostrado para crear un entorno de aprendizaje inclusivo en el que todos los alumnos tengan la oportunidad de prosperar.

Capacidad demostrada en trabajar como parte de un equipo de enseñanza e investigación interdisciplinaria

Récord de publicaciones científicas





Disponibilidad para participar y liderar actividades de enseñanza e investigación en campo.

Experiencia impartiendo clases en el campo.

Compromiso demostrado con cuestiones socio-medioambientales.

Requisitos Ideales:

Experiencia de trabajo en Perú

Experiencia en la enseñanza de cursos de campo

Experiencia en programas residenciales y en el manejo de grupos de estudiantes y manejo de riesgos

Experiencia en enseñanza o en colaboración en proyectos de política ambiental, gobernanza, cambio climático, turismo y desarrollo sostenible o uso de la tierra.

Historial en la redacción de pedidos exitosos de subvenciones

Certificación actual de primeros auxilios, RCP y/o primeros auxilios en áreas silvestres

Expectatitiva de Conducta:

SFS-Perú, se esfuerza por crear y mantener un ambiente de trabajo en el que las personas sean tratadas con dignidad, decencia y respeto. El contexto de la empresa debe caracterizarse por la confianza mutua y la ausencia de intimidación, opresión y explotación. SFS no tolerará la discriminación o el acoso ilegal, incluido el acoso sexual, de ningún tipo. A través de la aplicación de esta política y mediante la educación de los empleados, SFS-Perú buscará prevenir, corregir y disciplinar el comportamiento que viole esta política.

Todas las ofertas de empleo están condicionadas a la obtención de resultados favorables en una verificación exhaustiva de antecedentes, la cual puede incluir según el lugar de residencia del candidato y los requisitos locales un certificado de buena conducta o un documento de acreditación emitido por la autoridad policial correspondiente. Se realizarán verificaciones de antecedentes a todos los candidatos finalistas y, cuando se considere necesario, a todos los empleados.

La persona seleccionada impartirá una enseñanza de alta calidad, moderna y basada en la experiencia sobre cuestiones ambientales críticas, dentro de un plan de estudios interdisciplinario; asimismo, participará plenamente en la ejecución del plan de investigación quinquenal del Centro, el cual aborda dichas cuestiones. La publicación de los resultados de investigación es fundamental. La persona seleccionada colaborará estrechamente con el profesorado de las áreas de Ecología Tropical y de Ciencia y Práctica de la Conservación para desarrollar un programa interdisciplinario mediante la educación y la investigación en entornos naturales.

Descripción del Curso:

Ecología Política de Perú: En este curso nos enfocamos en las interacciones humanas y los impactos en los sistemas naturales locales, y viceversa. El curso considera estas interacciones a través del lente interdisciplinario de la ecología política, examinando los factores políticos, económicos y sociales de los problemas y cambios ambientales. El curso proporciona un marco conceptual para comprender cómo las interacciones entre la naturaleza y la sociedad, como la agricultura, la extracción de recursos, el turismo y el desarrollo rural, dan forma tanto al paisaje natural como a las condiciones sociales y económicas en áreas rurales y urbanas. Debido a que la extracción de recursos, el desarrollo rural y la conservación son simultáneamente fenómenos sociales, culturales, económicos y ecológicos, el pensamiento crítico holístico es esencial para comprender estos sistemas y permitirnos proponer soluciones que tengan sentido. El curso proporciona las habilidades y herramientas conceptuales y prácticas para examinar y evaluar críticamente el nexo humano-ambiental en el campo. También consideramos las teorías y la ética del desarrollo sostenible e insostenible y la necesidad de ver estos temas de manera inclusiva y justa. Usaremos el enfoque de la ecología política para enmarcar líneas de investigación y definir preguntas científicas.

Investigación Dirigida: El objetivo de este curso es proporcionar a los estudiantes la oportunidad de aplicar métodos ecológicos, biológicos y / o sociales y científicos a un proyecto de investigación de campo que aborde un tema local relacionado con el ambiente. También investigaremos las maneras en que varios métodos y teorías distinguen (o no) la evidencia de la interpretación, la causa de la correlación, y el activismo de la objetividad. Los temas de investigación dirigida se derivan de la Agenda de Investigación según lo definido por el personal del Centro en Perú y las comunidades y colaboradores locales. A través del proyecto de Investigación Dirigida, los estudiantes contribuyen a un creciente cuerpo de investigación científica que informa a los entes responsables de implementar decisiones locales de conservación y gestión de recursos. Los profesores del programa están a cargo de un pequeño grupo de estudiantes en este componente de investigación.

Biodiversidad en Plantas Medicinales y Medicina Tradicional Amazónica: Este curso de verano invita a los estudiantes a explorar el rico y complejo mundo de la medicina tradicional (MT), tal y como la practican los pueblos indígenas de la Amazonía peruana. Profundamente arraigada en el conocimiento ancestral, la MT no es solo un conjunto de prácticas curativas, sino una expresión de una concepción holística de la salud que considera que los seres humanos, las formas de vida no humanas, los bosques y el ámbito espiritual están íntimamente interconectados. La exploración de la medicina tradicional amazónica (MTA), en sus conceptos, prácticas y cosmovisión, guiará a los estudiantes a ampliar su perspectiva sobre el significado y los mecanismos de la salud, la enfermedad y la curación. A través de visitas de campo y conversaciones con profesionales y otros expertos en la materia, los estudiantes aprenderán cómo esta medicina está indisolublemente relacionada con la biodiversidad del bosque, que constituye la base de los remedios y los conceptos curativos utilizados para tratar las enfermedades. Al mismo tiempo, el curso examina de forma crítica los conocimientos medicinales indígenas dentro de los marcos científicos dominantes de la salud y la biomedicina.

Los solicitantes tienen derechos según las leyes federales de empleo: Equal Employment Opportunity Commission (EEOC) y Employee Polygraph Protection Act (EPPA).

Empleador de igualdad de oportunidades:

SFS se compromete a brindar igualdad de oportunidades laborales para todas las personas independientemente de su raza, color, religión, credo, casta, género, expresión de género, identidad de género, genética, orientación sexual, discapacidad, edad, estado civil, origen nacional o ascendencia, o estatus de veterano.

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📌 Lecturer in Political Ecology / Docente de Ecología Política (Tarapoto)
🏢 The School For Field Studies
📍 Tarapoto