OBJETIVO DEL PUESTO:

Diseñar, implementar y evaluar estrategias integrales de inducción, nivelación y acompañamiento académico y socioeducativo dirigidas a los estudiantes de primer y segundo ciclo, con la finalidad de fortalecer su adaptación a la vida universitaria, mejorar su desempeño académico y reducir los índices de deserción y repitencia, contribuyendo a la permanencia, retención y éxito estudiantil en coherencia con el modelo educativo institucional.

FUNCIONES:

1. Planificación y gestión del acompañamiento de inicio y retención

- Elaborar los planes de nivelación de ingresantes, de inducción, de acompañamiento y de inicio y retención, sobre la base de los resultados de admisión, diagnóstico del perfil de ingreso y desempeño académico del primer ciclo, en coordinación con la Jefatura y las direcciones de los programas de estudio.
- Definir estrategias, metas, indicadores y cronogramas de intervención para el acompañamiento de estudiantes de primer y segundo ciclo.
- Participar en la evaluación del impacto de las estrategias implementadas y proponer mejoras orientadas a fortalecer la permanencia estudiantil.

1. Nivelación de ingresantes y apoyo al aprendizaje

- Implementar programas, talleres y acciones de nivelación académica, técnicas de estudio, adaptación universitaria y uso de plataformas académicas.
- Evaluar el impacto de las acciones de nivelación en el rendimiento académico y la retención estudiantil.

1. Inducción institucional e integración universitaria

- Organizar y ejecutar actividades de inducción institucional, académica y de integración promoviendo el sentido de pertenencia, la identidad institucional y la adaptación al contexto universitario.




- Coordinar con las áreas académicas y administrativas la participación en las actividades de bienvenida, orientación y socialización de servicios institucionales.

1. Acompañamiento y seguimiento académico

- Proponer instrumentos de acompañamiento durante la primera semana de clases, aplicando entrevistas diagnósticas iniciales y registrando la información en la plataforma institucional.
- Elaborar anamnesis personalizadas considerando factores académicos, personales y sociales, que permitan diseñar estrategias de acompañamiento diferenciadas.
- Realizar seguimiento quincenal al avance académico, asistencia y participación de los estudiantes, identificando tempranamente riesgos de deserción o repitencia.
- Brindar orientación básica en hábitos de estudio, gestión del tiempo, estrategias de aprendizaje autónomo y uso de recursos institucionales.

1. Gestión de riesgos y articulación interáreas

- Identificar tendencias de riesgo académico y socioemocional a partir de indicadores de gestión, reportes docentes y registros de tutoría, proponiendo estrategias preventivas, correctivas o de intervención.
- Derivar oportunamente a las áreas especializadas (Bienestar Universitario, Programas de Estudio, Psicología, Tutoría, entre otras) los casos que lo requieran, realizando el seguimiento correspondiente.
- Coordinar acciones conjuntas con directores de programa,



tutores académicos y mentores estudiantiles para la atención de casos críticos de riesgo de deserción.

1. Gestión de tutores, mentores y registro de información

- Proponer perfiles y criterios de selección de tutores académicos y mentores estudiantiles para los dos primeros ciclos, participando en su capacitación, acompañamiento y monitoreo de desempeño.
- Mantener registros actualizados y sistematizados de los estudiantes acompañados, actividades realizadas, intervenciones efectuadas y resultados obtenidos en los sistemas institucionales.

1. Evaluación, informes y toma de decisiones

- Elaborar informes mensuales y semestrales de resultados del acompañamiento, incluyendo indicadores de nivelación, desempeño académico, permanencia y retención, para la toma de decisiones de la Jefatura y el Vicerrectorado Académico.
- Participar en estudios de impacto institucional sobre retención y éxito estudiantil, aportando información y análisis técnico.

REQUISITOS:

- Titulado y colegiado Psicología; Educación; Trabajo Social; Ciencias de la Educación; Pedagogía; Administración Educativa; Carreras afines al ámbito educativo y social.
- Estudios de posgrado (diplomado o maestría en curso o culminada) en: Tutoría y Orientación Educativa; Gestión Educativa; Psicopedagogía; Retención y Éxito Estudiantil; Educación Superior; Aseguramiento de la Calidad. (Deseable).
- 5 años como supervisor en puesto específico, en otras organizaciones con igual o mayor número de trabajadores y facturación, o 5 años en instituciones con menor número de trabajadores. (Certificado)
- Psicopedagogía y Andragogía
- Uso de plataformas de aprendizaje
- Diseño de programas
- Análisis de datos
- Excel intermedio
- Ingles intermedio

📌 Especialista en Acompañamiento de Inicio y Retención - Educación Superior (Trujillo)
🏢 UPAO
📍 Trujillo